CSA-SD 2d degré - CR carte scolaire - 30 juin 2026-page001

CSA-SD 2d degré – CR carte scolaire – 30 juin 2026-page001

Présent•es

Administration : DASEN, SG, Cheffe DESCO, 2 membres des services
Représentant•es des personnels :

  • Pour la FSU :Stéphanie Mezière, Pierrick Samson, René-Yves Mautouché, Hélène Lachendrowiech, Romain Cousin, Antonin Besanier et Julien Cristofoli
  • 2 UNSA et 1 CFDT

Déclarations liminaires

  • FO
  • FSU

Suite aux déclarations liminaires préparées par FO et la FSU, la CFDT est intervenue pour éviquer des situations concernant des cas d’élèves victimes de violences sexistes et sexuelles, évoquant une forme de laxisme…

La FSU est intervenue pour rappeler que part delà le drame de Lyhana et l’émotion légitime que ce meutre suscite, la question des Violences Sexistes et Sexuelles est un sujet systémique, puisqu’il s’agit de violences qui touchent à la fois les femmes et les enfants, comme les travaux sur le sujet le démontrent. C’est en ce sens que la FSU avec de nombreuses autres organisations et associations, défend la mise en oeuvre d’une loi intégrale dans le cadre de la coalition féministe et infantiste.

La FSU a rappelé que le problème majeure suite au drame de Lyhana, ce n’est pas le prétendu laxisme de la justice (Il n’y a jamais en France une telle surpopulation carcérale qu’actuellement), mais le terrible manque de moyens des services publics qui dans le cas présent, frappe particulièrement le ministère de la Justice.

Cette question du manque de moyens, nous la subissons quotidiennement au sein de l’Éducation Nationale. Ce n’est pas parce que nos classes et nos établissements manquent parfois abysallement de moyens, que nous en concluons que l’École serait laxiste. Au contraire : elle tient debout parce que les personnels à la tienne à bout de bras. Il en est de même avec le manque de moyens concernant la protection des mineurs et des femmes face aux violences patriarcales.

Implantation des professeurs Stagiaires

CLG : 11 Stagiaires “plein temps” 14 stagiaires “mi-temps”
Lycée : 23 stagiaires “plein temps” 13 Stagiaires “mi-temps”

Question : y’a-t-il un changement entre la liste académique et la liste départementale ?

1ère demande par le rectorat puis ajustement après avoir eu des informations plus précises. Évolution régulière y compris concernant le nombre de stagiaires à mi-temps.

  • 77% d’implantation des PS à temps plein.
  • 72% d’implantation des PS à mi-temps.

Lors de l’implantation, les BMP sont privilégiés. [La FSU défend ce principe pour éviter de bloquer des postes entiers]
Ex : poste bloqué depuis 3 ans à Bellevue. Cette année, il a été débloqué pour pouvoir passer au mouvement.

Pour les prof doc et les CPE, la gestion de ces postes est faite au niveau du rectorat.

L’information des implantations est donnée à un instant T. Or, il y a des différences entre les prévisions et les résultats après concours.

Quid des contractuel-les alternant•es à 6 h : 1 alternant•e en EPS à Bellevue et 1 en anglais (CLG mais c’est incertain)
Questionnement de la DSDEN sur 2 postes.

L’an passé, il y avait 13 alternants.

Les modifications d’implantations des prof. stagiaires sont notamment liés aux modifications des divisions pour la rentrée. (Cf les ajustements de rentrée CLG et lycées)

Eco-gestion : situation compliquée sur de nombreux postes.

Stagiaires PLP à 9h : l’implantation des stagiaires PLP est toujours à la demande du rectorat.

  1. conduite routière : demande du rectorat (9h stagiaire et 9h par un titulaire. Ajustement avec un BMP 9h dans le 53)
  2. Bio tech, Le Mans SUD :
    a. déplacement du poste à Perseigne sur demande du stagiaire, de l’IA-IPR et du rectorat.

BMP

Etablissement BMP Compléments de services Postes neutralisés
CLG 231 81 58
Lycées 241 59 147

FSU : plusieurs supports de 18 h et dans plusieurs disciplines dans un même établissement.

DASEN :

  • CLG PGG, Le Mans : les temps partiel sont à l’origine du bmp 18h
  • CLG Le Marin, Allonnes : Réponse identique
  • Lycée Montesquieu : Evolution des grp de Spé et BMP 18h en raison du départ en retraite tardif
  • Eco Gestion : postes proposés au mvt / pas pourvus
  • CSR/ CSD – 231 en CLG 241 en Lycée – Complément de Service Donné/Complément de Service Reçu : heures assurées par un•e collègue en poste sur deux établissements car le service n’est pas complet dans l’établissement où il est affecté.
    • 11 compléments distants de plus de 30 km
    • Des couplages « atypiques » : Maths & Musique à titre d’exemple, Prof de Techno qui assure les sciences. Les lettres classiques assurées par les lettres modernes.
    • DASEN : Les inspecteurs•trices ont validé les couplages étranges. Un certain nombre de CSR/ CSD se font en interne. Les compléments distants de plus de 30 km sont discutés avec les enseignant•es et les Chef•fes d’Etablissements concerné•es.

Postes neutralisés

58 en CLG 147 en Lycée.

Ajustement de rentrée CLG et lycées

Suite à des départs en retraite annoncés tardivement, certains postes ont été neutralisés car il n’était plus possible de les mettre au mouvement.

EPS Ecommoy : situation de la collègue en poste à l’INSPE. (BMP de 8,5 h – C’est un BMP qui n’existe pas réellement.)
Mais il va y avoir un stagiaire 20h.

Vieux Colombiers : BMP de 3h alors que la collègue d’EPS ne le confirme pas. (perte d’une classe).

Lycée T. Wahsington : le chef d’étab. a contacté la DSDEN récemment pour demander la suppression de ce BMP.

BMP en espagnol : 3 CLG ont des BMP à 18h.

  • Alain Fournier, Le Mans
  • Joséphine Baker, Le Mans (veut consolider la situation)

Ambroise Paré allemand : besoin de 15h30. Poste du CLG neutralisé depuis plusieurs années. Il y a un couplage entre l’anglais et l’allemand (prise en charge d’un collègue ayant les 2 langues et cela évite un grand nombre d’HSA pour les personnels)

Champagné : suppression d’une division. Difficile d’installer un poste sur le CLG. Le rectorat demande 5 supports SVT à plein temps. La DSDEN n’a pour l’instant pas réussi à implanter ces 5 supports.

DASEN : les compléments de services en CLG sont nombreux car en Sarthe, beaucoup de collèges avec de « petits » effectifs.

CLG

Ouvertures :

6e : Jean Cocteau – Coulaines, Jean Moulin – Marolles, Simone Vieil, Salbé, Marcel P. à Noyen
4e : Alain Fournier Le Mans, Joncheray, Beaumont
4e : Loué

Fermetures :

6e : Petit versailles, La Flèche, Joncheray – Beaumont, L’épine – Le Mans
3e : Wilbur Wrigth – Champagné

Lycées

Ouvertures :

2d : lycée Racan, Montval
1ère G : Lycée Yourcenar et Lycée Paul Scarron – Sillé
1/2 div 1ère STI 2D et 1/2 div 1ere ST2S : Lycée R. Elizé

Fermetures :

2d : Lycée R. Elizé,
1ere G : Lycée Racan, Montval
1ere STMG : Yourcenar, Lycée Sud
1/2 1er STMG : Lycée Paul Scarron – Sillé

Dotation AED

Maintient a 403 ETP, dotation identique à l’an passé.

Dotation fort tardive : bien de soucis sur le terrain.

DASEN : arrivée fort tardive globale qui est liée à la transmission par le ministère.

FSU : demande de dotation par établissement. La dotation supplémentaire liées à la tranquilité scolaire. Les 6 établissements ayant eu la dotation supplémentaire pour la tranquilité scolaire

Dotation globale : 403 + 6 AED. L’académie n’a pas eu de retrait de postes alors qu’au niveau national, il y a eu des retraits.

DASEN : multiples données prises en compte, dont :

  • les effectifs et leur évolution,
  • la constitution de l’équipe (adjoint, CPE, etc),
  • la demi-pension,
  • le transport des élèves,
  • Présence d’un internat ou pas,
  • les données sociales (CSP des parents)

FSU : intervient sur les baisses de certains CLG.
FSU : CLG Kennedy (Allonnes), B. de Navarre (Le Mans) et CLG Alexandre Mauboussin – Mamers
DASEN : certains CLG ont eu des baisses d’élèves l’an passé déjà sans baisse des moyens AED. La DASEN indique qu’après un année de maintien des moyens malgré une baisse continue des effectifs, c’est par équité que les moyens en AED sont retirés.

Info : Il manque 2 ETP en tout sur la dotation globale par rapport à l’an passé.

DASEN : nous sommes dans une phase de dotation et d’ajustements.

Lycée Montesquieu : baisse des effectifs très importante l’an passée. Cette année, par souci d’équité,

Augmentation des moyens en AED :

  • CLG :
    • Albert Camus (IPS en baisse… Cela n’a pas de lien avec le plan collège.)
      • DASEN sensible à la situation. Augmentation des CPS défavorisées depuis 3 ans.
  • Lycée :
    • Raphaël Elizé : accueil à l’internat des collégien•nes du CLG Reverdy. De fait, l’accueil

FSU : Qu’est-il prévu lors d’absence prolongée d’AED ? | SG : Il faut que le•a chef•fe d’établissement fasse une demande.

Question diverse n°1 : Vague de chaleur

La FSU souhaiterait qu’un état des lieux soit présenté lors du CSA au regard de la situation climatique exceptionnelle que nous avons toustes affronté•es et qui a été particulièrement violente dans les établissements scolaires :

  • quelles températures ont été mesurées dans les différents collèges et lycées sarthois ?
  • quelles mesures ont été prises par les chef•fes d’établissements pour protéger toustes les personnels comme les usager•ères ?

DASEN :

À ce stade, c’est trop tôt. La DSDEN reçoit encore des éléments. État des lieux global pas encore effectué.

Les chef•fes de service, d’établissements et les dir. ont été très prévenants. À chauqe fois que des situations ont été remontées à la DSDEN, encouragement au télétravail.
Sur les écoles et les étab. des messages ont été transmis pour pouvoir proposer des locaux plus frais lorsque cela était possible. Aménagement des horaires aussi, ainsi que le temps de classe.
Préconisations DSDEN d’accueillir les élèves le matin et parents pouvant récu

Aucun établissement n’a refusé des élèves sur ces établissements. Rapprochement auprès des maires pour trouver des solutions de repli. Souhait d’être à l’écoute d’un maximum de demande afin de trouver des solutions adaptées. Chaque situation étant particulière. On reste encore à l’écoute.

DASEN :

Effet de décalage possible entre la vague de chaleur et la santé des personnels.

Pour les examens en lycée : il a été demandé aux chef•fes d’étab d’identifier les salles les plus fraiches. Certains étab. ont demandé le repport d’examen. Cela s’est fait au cas par cas. Condition d’accès à de l’eau fraîche et des pauses. C’est le cas pour le DNB. Selonn les collèges, ces pauses ont été investies ou non. Les derniers reports auront lieu le 1er juillet.

Question diverse n°2 : La Dsden 72 peut-elle saisir le Conseil Départemental et le Conseil Régional pour qu’un thermomètre et un hygromètre soient installés dans toutes les salles (ou dans les salles types) ?

DASEN :

Les demandes del a FSU seront transmises aux collectivités territoriales.

Question 2b : Dans tous les établissements du 2nd degré, la Dsden 72 peut-elle initier, avec les collectivités, une cartographie des salles, selon leur capacité à conserver le frais (+leur capacité d’accueil)?

Question 2c : A partir de cette cartographie, les C.A. des EPLE seront dès lors en mesure de mieux organiser des plans d’adaptation. Des besoins matériels s’exprimeront très certainement, dans le but d’augmenter les capacités d’accueil au frais. La Dsden 72 pourra-t-elle relayer et appuyer ces demandes auprès des collectivités ?

DASEN :

Ce travail est en cours mais n’est pas terminé…

Question diverse n°3 : La préparation de rentrée.

  • Quelles sont les évolutions de structures depuis le csa de janvier (perte ou gain de divisions) ?

DASEN :

2 phases

  • Comment les DHG ont-elles évoluées ? Pouvons nous avoir le tableau transmis en janvier à jour ?

DASEN :

Phase d’ajustement en fonction des besoins. Travail au cas par cas. Prise en compte des ressources humaines dans les établissements

  • Quel est le volume des IMP dévolu au departement ? Comment a-t-il été réparti ?
    DASEN : les infos seront transmises lors d’une prochaine instance.
  • Quelle enveloppe a obtenu le département pour la mise en place de l’accompagnement en collège ? Comment les moyens ont-ils été repartis ?
    DASEN : moyens directement délégué au département en fonction des résultats aux collèges. Cela se substitue aux heures de groupe de besoin. Ensuite, c’est accompagnement est directement versé aux établissements.
  • Dans de nombreux établissements du second degré, le nombre de collègues AESH est insuffisant pour accompagner tous les élèves notifié.es. Les dotations seront-elles renforcées à la rentrée 2026 ? Est il possible d’avoir leur nombre en juin 2026 dans les collèges et lycées du département ?

DASEN :

Pas encore de visibilité car les choses sont en cours.
1269 AESH dans le dépatements. À la fois destiné au 1er et au 2d degré. Les services ne sont pas fléchés a priori.
Un point plus complet sera transmis à la rentrée.

Questions diverse n°4 : Situations particulières

  • Quelle réponse a été apportée à la demande de non renouvellement des cdd des AED du Lycée André Malraux à Allonnes ?

Réponse à la dernière instance : ce renouvellement est de la compétence de la cheffe d’établissement. Attention concernant une AED qui avait 5 ans d’expérience. DASEN favorable pour un entretien et disponible pour la recevoir.

  • Pourquoi un poste en Histoire-Geographie au collège de La Suze est-il maintenu alors qu’il ne reste que 6 heures ?

DASEN :

A priori, c’est une situation particulière qui est suivie de façon spécifique.
SG : Le montage proposé a été validé par l’équipe pédagogique. Situation RH suivie de près au niveau dept et académique. C’est ce qui a été proposé par l’établissement.

  • La situation à la Flèche nous interpelle. De nombreuses fermetures sont prévues. Une 6eme et une 3 eme au collège Le Petit Versailles, une sixième au collège Le Vieux Chêne, une seconde au lycée Estournelles de Constant sans oublier les fermetures dans le 1er degré. Cela ressemble à un abandon.
    • Pouvez-vous nous expliquer les raisons de ce choix ainsi que des nombreuses dérogations refusées ?

DASEN :

La Flèche ne fait pas l’objet d’un abandon. Situation que la DSDEN suit de très près. Forte baisse démographique en collège et en lycée.
Dans le département, baisse démographique très importante notamment dans les communes en bordure du département. Baisse sensible du nombre d’élèves. Cette situation fait l’objet de la plus grande attention.
Les dérogations sont possibles en fonction des capacités d’accueil disponibles dans chaque établissement. S’il n’y a pas de place disponible après l’accueil des élèves du secteur.
Ensuite, le 1er motif, c’est le handicap. Ensuite, les problèmes de santé, les critères sociaux, bénéfice ou non d’un internat, situation sociale particulière, limite de territoire, parcours scolaire particulier.
Refus de dérogation sur le CLG de La Flèche car manque de place. Les dérogations ne peuvent amener à une ouverture de division. Elles ne sont étudiées qu’au regard des places disponibles.

Tout questionnement au sujet des secteurs des collèges nécessite de revoir également les transports scolaires.

FSU : intervient sur la possibilité d’arrivées d’élèves et ce faisant, d’une impossibilité d’accueullir des élèves supplémentaires dans de bonnes conditions.

DASEN :

Les élèves qui déménagent et qui libèrent des places. Les familles peuvent se signaler à la DSDEN jusqu’à fin août. Pour le 1er degré comme pour le 2d, une arrivée de secteur ne peut remettre en cause l’adaptation. La DASEN rappelle que la très grande majorité des demandes.

Question diverse n°5 : situation du 1er degré

Dans la mesure où, exceptionnellement, la DSDEN ne réuni pas de CSA-SD 1er degré en fin d’année scolaire, la FSU souhaiterait que des éléments d’information soient adressés aux représentant•es afin d’avoir de pouvoir informer la profession et contribuer ainsi à la transparence du service public d’éducation.

  • Vague de chaleurs extrêmes :

    • combien d’écoles concernées par des fermetures partiels ou totale pendant la période de vigilance rouge ?

    • Combien d’ASA accordées afin de permettre aux personnels vulnérables de se protéger des chaleurs extrêmes ?

  • Situation départementale à l’issue du mouvement :

    • Dans la mesure du possible, la FSU souhaiterait que des éléments concernant le nombre de postes encore vacants, le nombre de personnels non affectés comme de PES l’an prochain, la date envisagée d’annonce des postes services des TRS, soient transmis, soit en séance, soit par courriel.

DASEN :

Pour le 1er degré, l’ensemble n’est pas encore stabilisé. Des arbitrages exceptionnels pourront être pris à la rentrée.
4 arrêtés de fermetures sur les 393 écoles du département.

À chaque fois, dialogue avec les maires pour trouver une salle permettant l’accueil des élèves. Dans une commune, la municipalité est revenue sur la fermeture.

Postes vacants pour les stagiaires : c’est en cours de gestion. Les PES auront une visio d’accueil.

DASEN remercie pour la qualité des échanges, le respect. Remerciement aux personnels des services de la DESCO.